The Role of Postsecondary Institutions in Training Limited English Proficient Employees: An Exemplary Program.

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Autor/in	Mosier, Virginia L.
Titel	The Role of Postsecondary Institutions in Training Limited English Proficient Employees: An Exemplary Program.
Quelle	In: Journal for Vocational Special Needs Education, 18 (1996) 3, S.97-100Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0195-7597
Schlagwörter	Stellungnahme; Foreign Countries; Higher Education; International Cooperation; Limited English Speaking; Second Language Learning; Vocational Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Ausland; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Internationale Kooperation; Internationale Zusammenarbeit; Zweitsprachenerwerb; Ausbildung; Berufsbildung
Abstract	Limited-English-proficient students improve their English and acquire occupational skills at the Language Institute of the University of Texas at Brownsville. The program serves students on both sides of the United States-Mexico border and provides flexibility in meeting the needs of students as well as businesses seeking multilingual workers. (JOW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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