Writing Apprehension and Faculty in Vocational and Technical Education.

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Autor/inn/en	Miller, Michael T.; und weitere
Titel	Writing Apprehension and Faculty in Vocational and Technical Education.
Quelle	In: Journal of Technology Studies, 22 (1996) 1, S.45-48Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1071-6084
Schlagwörter	College Faculty; Higher Education; Technical Education; Two Year Colleges; Universities; Vocational Education Teachers; Writing Apprehension; Writing Strategies + Suchen Sie Ihr Suchwort? Fakultät; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Technikunterricht; University; Universität; Ausbilder; Schreibtechnik
Abstract	Responses from 73 of 100 vocational-technical faculty indicated they were generally not apprehensive about writing. There was a need for emphasizing the writing process in graduate programs and overcoming fear of evaluation of written work and of publishing. There were no differences between two- and four-year faculty. (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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