An Examination of Self-Reported Computer Literacy Skills of Preservice Teachers.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Sheffield, Caryl J.
Titel	An Examination of Self-Reported Computer Literacy Skills of Preservice Teachers.
Quelle	In: Action in Teacher Education, 17 (1996) 4, S.45-52Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0162-6620
Schlagwörter	College Freshmen; Computer Literacy; Computer Software; Computer Uses in Education; Databases; Educational Technology; Higher Education; Microcomputers; Preservice Teacher Education; Spreadsheets; Student Characteristics; Student Experience; Word Processing + Suchen Sie Ihr Suchwort? Studienanfänger; Computerkenntnisse; Computernutzung; Datenbank; Unterrichtsmedien; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Lehramtsstudiengang; Lehrerausbildung; Spread sheet; Spredsheets; Spreadsheet; Tabellenkalkulation; Studienerfahrung; Textverarbeitung
Abstract	Reports a study that examined entering preservice teachers' prior experience in word processing, database, and spreadsheet software, based on self-reported information. Factors that influenced students' entering skills (for example, gender and computer experience) were noted. Survey data indicated that the subjects had little prior knowledge of educational technology. Implications for teacher education programs are discussed. (SM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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