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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inDods, Richard F.
TitelA Problem-Based Learning Design for Teaching Biochemistry.
QuelleIn: Journal of Chemical Education, 73 (1996) 3, S.225-28Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0021-9584
SchlagwörterLeitfaden; Unterricht; Lehrer; Biochemistry; Discussion; Educational Strategies; Enzymes; Higher Education; Inquiry; Metabolism; Nucleic Acids; Problem Based Learning; Problem Solving; Scientific Concepts; Teacher Student Relationship; Teaching Methods
AbstractDescribes the design of a biochemistry course that uses problem-based learning. Provides opportunities for students to question, dispute, confirm, and disconfirm their understanding of basic concepts. Emphasizes self-correction through dialogue. Topics covered include amino acids, metabolic pathways and inherited disease, proteins, enzymes and isozymes, carbohydrates and hormones, and nucleic acids. Discusses pedagogical advantages of this technique. (JRH)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2004/1/01
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