Suche

Wo soll gesucht werden?
Erweiterte Literatursuche

Ariadne Pfad:

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inn/enAstington, J. W.; Olson, D. R.
TitelThe Cognitive Revolution in Children's Understanding of Mind.
QuelleIn: Human Development, 38 (1995) 4-5, S.179-89Verfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0018-716X
SchlagwörterStellungnahme; Abstract Reasoning; Cognitive Ability; Cognitive Processes; Cognitive Structures; Culture; Folk Culture; Intellectual Development; Interpersonal Relationship; Learning Processes; Metacognition; Models; Naturalistic Observation; Psychological Patterns; Research Needs; Theories
AbstractExamines two theoretical approaches on how we understand our own and others' minds: a causal explanatory and an interpretive social approach. Explores the relations between these views and suggests that the real challenge of the cognitive revolution is to unite the two approaches, to achieve a causal naturalistic account of the acquisition and elaboration of meaning making. (AA)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Literaturbeschaffung und Bestandsnachweise in Bibliotheken prüfen
 

Standortunabhängige Dienste
Bibliotheken, die die Zeitschrift "Human Development" besitzen:
Link zur Zeitschriftendatenbank (ZDB)

Artikellieferdienst der deutschen Bibliotheken (subito):
Übernahme der Daten in das subito-Bestellformular

Tipps zum Auffinden elektronischer Volltexte im Video-Tutorial

Trefferlisten Einstellungen

Permalink als QR-Code

Permalink als QR-Code

Inhalt auf sozialen Plattformen teilen (nur vorhanden, wenn Javascript eingeschaltet ist)

Teile diese Seite: