Identifying Exemplary Teachers: Evidence from Colleagues, Administrators, and Alumni.

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Autor/in	Centra, John A.
Titel	Identifying Exemplary Teachers: Evidence from Colleagues, Administrators, and Alumni.
Quelle	In: New Directions for Teaching and Learning, (1996) 65, S.51-56Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0271-0633
Schlagwörter	Administrator Attitudes; Alumni; College Faculty; College Instruction; Evaluation Methods; Excellence in Education; Faculty Evaluation; Higher Education; Peer Evaluation; Portfolios (Background Materials); Professional Recognition; Student Attitudes; Teacher Characteristics; Teacher Effectiveness + Suchen Sie Ihr Suchwort? Fakultät; Hochschullehre; Lernerfolg; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Schülerverhalten; Effectiveness of teaching; Instructional effectiveness; Lehrerleistung; Unterrichtserfolg
Abstract	Research indicates that colleagues, administrators, students, and alumni have all identified similar general characteristics of effective college teachers and teaching and can make valid evaluations of individual teachers. A proposed process for identifying teaching award winners has two stages: (1) nomination using a rating and description form; and (2) use of teaching portfolios for committee selection of winners. (MSE)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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