Adult Learning Theory Increases the Success of Teaching Interns.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Pike, Beth; Mansfield, Jim
Titel	Adult Learning Theory Increases the Success of Teaching Interns.
Quelle	In: Adult Learning, 7 (1996) 5, S.13-14Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1045-1595
Schlagwörter	Stellungnahme; Adult Educators; Adult Learning; Educational Theories; Preservice Teacher Education; Success; Teacher Interns + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adult education teacher; Adult education; Adult training; Teacher; Teachers; Adult educator; Erwachsenenbildner; Erwachsenenbildung; Lehrer; Lehrerin; Lehrende; Adulte education; Educational theory; Theory of education; Bildungstheorie; Lehramtsstudiengang; Lehrerausbildung; Erfolg
Abstract	Offers practical strategies to be used by educators of adult student teachers, such as training for mutual support, inviting voluntary collaboration, replacing "knowing everything" with warmth, and celebrating the dissonance. (JOW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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