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Autor/inMohatt, Everett
TitelUsing National Standards for H.S. History and Civics: A Teacher's Perspective.
QuelleIn: Social Studies Review, 35 (1995) 1, S.24-29Verfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN1056-6325
SchlagwörterStellungnahme; Citizen Participation; Citizenship Education; Civics; Classroom Techniques; Curriculum Enrichment; Democratic Values; Educational Objectives; Educational Quality; Instructional Innovation; Law Related Education; Parent Role; Public Affairs Education; Secondary Education; Social Responsibility; Social Studies; Standards; Student Needs; Teacher Effectiveness
AbstractElaborates on specific ways that the National Standards can improve high school civics education. Suggests three interrelated key approaches: adapting the standards to current textbooks, making the course practical for each individual student, and utilizing activities to involve the whole class. (MJP)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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