Selecting Professional Development Activities for Early Childhood Teachers.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Spodek, Bernard
Titel	Selecting Professional Development Activities for Early Childhood Teachers.
Quelle	In: Early Child Development and Care, 117 (1996), S.113-21Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0300-4430
Schlagwörter	Stellungnahme; Inservice Education; Professional Education; Staff Development; Teacher Education; Teacher Education Programs; Teacher Educators; Teacher Workshops + Suchen Sie Ihr Suchwort? Berufsbegleitende Ausbildung; Berufsausbildung; Personnel development; Personalentwicklung; Lehrerausbildung; Lehrerbildung; Teacher education; Education
Abstract	Teacher preparation, a career-long enterprise, is conducted through reflecting on practice, receiving advice from other teachers, reading, and participating in inservice education. For designers of inservice education, appropriateness of learning activities can be assessed by examining criteria such as teacher needs, trainers' desire to help teachers grow professionally, and awareness of prior knowledge and beliefs of teachers. (JW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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