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Autor/inConor, Galvin
TitelA Promotion of Teacher Professionality: Higher Education and Initial Teacher Education in England and Wales.
QuelleIn: Studies in Higher Education, 21 (1996) 1, S.81-92Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0307-5079
SchlagwörterAccreditation (Institutions); Change Strategies; Competency Based Teacher Education; Educational Change; Educational History; Educational Policy; Educational Trends; Elementary Secondary Education; Foreign Countries; Governance; Government Role; Higher Education; Preservice Teacher Education; Public Policy; Teacher Certification; Teacher Qualifications; Trend Analysis; United Kingdom (England); United Kingdom (Wales)
AbstractThe history of British teacher training is chronicled briefly, and recent changes in British preservice teacher education are examined. The changes include formation of an accreditation body chosen by the government, a more competence-based curriculum, and a certification scheme designed to boost the number of teachers available. Problems arising during the first year are discussed. (MSE)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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