Standards: The Philosophical Monster in the Classroom.

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Autor/inn/en	Jervis, Kathe; McDonald, Joseph
Titel	Standards: The Philosophical Monster in the Classroom.
Quelle	In: Phi Delta Kappan, 77 (1996) 8, S.563-69Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0031-7217
Schlagwörter	Academic Standards; Case Studies; Educational Theories; Elementary Secondary Education; Networks; Performance Based Assessment; Student Centered Curriculum; Student Evaluation; Massachusetts; Massachusetts (Boston); Washington + Suchen Sie Ihr Suchwort? Case study; Fallstudie; Case Study; Educational theory; Theory of education; Bildungstheorie; Leistungsermittlung; Schulnote; Studentische Bewertung; Master-Studiengang
Abstract	In 1993 Columbia University's National Center for Restructuring Education collaborated with three educational reform organizations to encourage teacher dialogue about assessment reform via the Four Seasons Project. This article profiles three participating schools that use theory, ritual, textmaking, and networking to help teachers reconcile child-focused and standards-based teaching approaches. (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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