OBE: Why Are School Leaders Attracted to Its Call?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Dlugosh, Larry L.; und weitere
Titel	OBE: Why Are School Leaders Attracted to Its Call?
Quelle	In: International Journal of Educational Reform, 4 (1995) 2, S.178-83Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1056-7879
Schlagwörter	Administrators; Educational Administration; Educational Change; Educational Objectives; Elementary Secondary Education; Outcome Based Education; Outcomes of Education; Program Effectiveness; School Restructuring; Teachers + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bildungsverwaltung; Schuladministration; Schulverwaltung; Bildungsreform; Educational objective; Bildungsziel; Erziehungsziel; Lernerfolgsmessung; Lernleistung; Schulerfolg; Schulreformplan; Schulumwandlung; Lehrer; Lehrerin; Lehrende
Abstract	Key educators from 16 schools engaged in the outcome-based education (OBE) movement were interviewed to determine why their schools adopted OBE and its current and future status at the schools. These administrators were committed to OBE and were very optimistic about its potential for real change in the schools. (SLD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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