Introducing Older Learners to Information Technology through Life History Writing.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	James, D. T. D.; und weitere
Titel	Introducing Older Learners to Information Technology through Life History Writing.
Quelle	In: International Journal of Lifelong Education, 15 (1996) 1, S.50-58Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0260-1370
Schlagwörter	Adult Education; Biographies; Information Technology; Older Adults; Word Processing + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adult; Adults; Education; Adult basic education; Adult training; Erwachsenenbildung; Biography; Biografie; Biographie; Informationstechnologie; Älterer Erwachsener; Textverarbeitung
Abstract	Older adults ages 56-88 (n=12), some physically frail, were taught word processing and recorded their life histories. Older adults felt the same as a comparison younger group about ease of use, but were less confident in using computers without help. They were enthusiastic and demonstrated changes in general mental health and attitudes toward technology. (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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