Trade and Industrial Teachers' Knowledge Related to Special Populations.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Kraska, Marie F.
Titel	Trade and Industrial Teachers' Knowledge Related to Special Populations.
Quelle	In: Journal of Industrial Teacher Education, 33 (1996) 2, S.47-59Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-1864
Schlagwörter	Beginning Teachers; Disabilities; Disadvantaged; Knowledge Level; Nontraditional Students; Postsecondary Education; Special Needs Students; Teacher Attitudes; Trade and Industrial Teachers + Suchen Sie Ihr Suchwort? Junior teacher; Junglehrer; Handicap; Behinderung; Wissensbasis; Post-secondary education; Tertiäre Bildung; Sonderpädagogischer Förderbedarf; Lehrerverhalten
Abstract	Results of the Vocational Special Needs Inventory, completed by 55 secondary and 19 postsecondary beginning trade and industrial teachers, revealed the following levels of knowledge about special populations: disabled, 40%; economically disadvantaged, 70%; older students, 33%; academically disadvantaged, 40%. Additional preparation for working with special needs students was recommended. (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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