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Autor/inn/enRowlands, Mark; und weitere
TitelA Case Study of Student Teachers' Science Placements.
QuelleIn: Assessment & Evaluation in Higher Education, 21 (1996) 1, S.91-98Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0260-2938
SchlagwörterEducation Work Relationship; Field Experience Programs; Foreign Countries; Higher Education; Internship Programs; Practicums; Program Evaluation; Science Teachers; Student Teachers; Teacher Education; Teacher Placement; United Kingdom (England)
AbstractIn a British teacher education program, student science teachers were placed in varied science- and technology-related organizations to explore the relationship between science curriculum and real-world educational needs. Results suggest some modification of curriculum is needed for student teachers to benefit most from these experiences. Concern that the program could become too narrowly vocational is also expressed. (Author/MSE)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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