Assessing the Long-Term Maintenance of Abduction Prevention Skills by Disadvantaged Preschoolers.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Marchand-Martella, Nancy; und weitere
Titel	Assessing the Long-Term Maintenance of Abduction Prevention Skills by Disadvantaged Preschoolers.
Quelle	In: Education and Treatment of Children, 19 (1996) 1, S.55-68Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0748-8491
Schlagwörter	Crime Prevention; Disadvantaged Youth; Economically Disadvantaged; Maintenance; Preschool Education; Resistance to Temptation; Responses; Safety Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Benachteiligter Jugendlicher; Pre-school education; Vorschulerziehung; Sicherheitserziehung
Abstract	Two preschool children, both of whom had displayed susceptibility to lures, were taught to prevent opportunities for abduction. Both children learned and demonstrated appropriate responses to lures in school and community settings, and follow-up measures at 64 weeks showed high levels of maintenance, although some retraining was required to maintain mastery of correct motor behaviors. (Author/PB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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