Wanted: Teachers with Knowledge of Language.

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Autor/inn/en	Moats, Louisa Cook; Lyon, G. Reid
Titel	Wanted: Teachers with Knowledge of Language.
Quelle	In: Topics in Language Disorders, 16 (1996) 2, S.73-86Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0271-8294
Schlagwörter	Dyslexia; Elementary Secondary Education; Higher Education; Knowledge Base for Teaching; Language Acquisition; Language Processing; Literacy Education; Preservice Teacher Education; Structural Grammar; Teacher Education Curriculum + Suchen Sie Ihr Suchwort? Dyslexics; Legasthenie; Lese-Rechtschreib-Schwäche; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Teaching theory; Theory of teaching; Unterrichtstheorie; Sprachaneignung; Spracherwerb; Sprachverarbeitung; Lehramtsstudiengang; Lehrerausbildung
Abstract	This article reviews recent research suggesting that individuals with dyslexia benefit enormously from being taught language structure explicitly, and concludes that many teachers are underprepared to teach language processes and structures to children with language-based learning problems. A call is made for an approach to teacher education that emphasizes language knowledge as a foundation for literacy instruction. (Author/PB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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