A Grassroots Experiment in Performance Assessment.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Lyons, Nona P.
Titel	A Grassroots Experiment in Performance Assessment.
Quelle	In: Educational Leadership, 53 (1996) 6, S.64-67Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-1784
Schlagwörter	College School Cooperation; Competency Based Teacher Education; Elementary Secondary Education; Higher Education; Internship Programs; Partnerships in Education; Portfolio Assessment; Professional Development Schools; Standards + Suchen Sie Ihr Suchwort? Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Berufspraktische Ausbildung; Hochschulpartnerschaft; Portfoliobeurteilung; Standard
Abstract	The University of Southern Maine's Extended Teacher Education Program includes an intensive, year-long internship for liberal arts graduates located at an innovative professional development school. The internship is linked with five Maine school districts participating in the Southern Maine Partnership. Interns must meet 11 standards and prepare teaching portfolios. (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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