Educational Reform in a Small State: Bhutan's New Approach to Primary Education.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Bray, Mark
Titel	Educational Reform in a Small State: Bhutan's New Approach to Primary Education.
Quelle	In: International Journal of Educational Reform, 5 (1996) 1, S.15-25Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1056-7879
Schlagwörter	Buddhism; Developing Nations; Educational Change; Elementary Education; Foreign Countries; Inquiry; Inservice Education; Population Growth; Student Centered Curriculum; Bhutan + Suchen Sie Ihr Suchwort? Buddhismus; Developing country; Developing countries; Entwicklungsland; Bildungsreform; Elementarunterricht; Ausland; Berufsbegleitende Ausbildung; Population increase; Bevölkerungswachstum
Abstract	Bhutan's experience with the New Approach to Primary Education (NAPE) shows what can be accomplished in a small, developing state when conditions are favorable. Curricula are more closely aligned to the nature of Bhutanese society, and NAPE is replacing passive, rote learning with a more active inquiry-based approach. Smallness assisted reform efforts. (36 references) (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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