What Is Really Important in the Curriculum World? Research Note.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Dziuban, Judith; Kysilka, Marcella
Titel	What Is Really Important in the Curriculum World? Research Note.
Quelle	In: Journal of Curriculum and Supervision, 11 (1996) 2, S.188-92Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0882-1232
Schlagwörter	Stellungnahme; Administrator Responsibility; Child Abuse; Child Welfare; Childhood Needs; Elementary Secondary Education; Foreign Countries; Hunger; Poverty; School Responsibility; Somali; Teacher Responsibility; War; El Salvador; Haiti; Rwanda; Yugoslavia + Suchen Sie Ihr Suchwort? Abuse of children; Abuse; Child; Children; Kindesmissbrauch; Missbrauch; Kind; Kinder; Kindeswohl; Childhood; needs; Kindheit; Bedürfnis; Ausland; Armut; Lehrverpflichtung; Krieg; Ruanda; Jugoslawien
Abstract	Against the backdrop of child abuse, hunger, and poverty, curriculum cannot be restricted to considerations of subject matter or planned activities. Teachers and administrators must nurture children in schools and provide them with safe environments. All the world's children, no matter how or where they live, are our children and constitute our future. (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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