Adult Educators and the Challenge of the Learning Organization.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Marsick, Victoria J.; Watkins, Karen E.
Titel	Adult Educators and the Challenge of the Learning Organization.
Quelle	In: Adult Learning, 7 (1996) 4, S.18-20Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1045-1595
Schlagwörter	Stellungnahme; Adult Educators; Individual Development; Lifelong Learning; Organizational Development; Work Environment + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adult education teacher; Adult education; Adult training; Teacher; Teachers; Adult educator; Erwachsenenbildner; Erwachsenenbildung; Lehrer; Lehrerin; Lehrende; Individuelle Entwicklung; Life-long learning; Lebenslanges Lernen; Organisationsentwicklung; Arbeitsmilieu
Abstract	A learning organization supports learning at three levels: (1) individual, through continuous opportunities, inquiry, and dialog; (2) team, through action learning and collaboration; and (3) organizational, through systems that capture learning, empower participants, and link to the environment. Leaders who model and support learning at all three levels are essential. (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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