Voices from the Chalkface: Tutor Perceptions in Adult Education.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Wilkinson, Graham
Titel	Voices from the Chalkface: Tutor Perceptions in Adult Education.
Quelle	In: Adults Learning (England), 7 (1996) 5, S.119-22Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0955-2308
Schlagwörter	Adult Education; Adult Educators; Foreign Countries; Inservice Teacher Education; Part Time Faculty; Teacher Attitudes; United Kingdom (England) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adult; Adults; Education; Adult basic education; Adult training; Erwachsenenbildung; Adult education teacher; Adult education; Teacher; Teachers; Adult educator; Erwachsenenbildner; Lehrer; Lehrerin; Lehrende; Ausland; Lehrerfortbildung; Lehrerverhalten
Abstract	A survey of 66 part-time tutors in Suffolk College's Community and Leisure Learning Program revealed that they spend considerable time in travel and preparation; more than one-third feel isolated and many coped with poor facilities and inadequate resources; and almost half indicated a need for subject-related staff development and subject-based support networks. (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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