Parents and Mathematics Education Reform: Voicing the Authority of Assessment.

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Autor/inn/en	Graue, M. Elizabeth; Smith, Stephanie Z.
Titel	Parents and Mathematics Education Reform: Voicing the Authority of Assessment.
Quelle	In: Urban Education, 30 (1996) 4, S.395-421Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0042-0859
Schlagwörter	Competence; Educational Change; Educational Research; Elementary Secondary Education; Mathematics Education; Middle Schools; Parent Attitudes; Parent Participation; Public Schools; Student Evaluation; Urban Areas; Urban Schools + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kompetenz; Bildungsreform; Bildungsforschung; Pädagogische Forschung; Mathematische Bildung; Middle school; Mittelschule; Mittelstufenschule; Elternverhalten; Elternmitwirkung; Public school; Öffentliche Schule; Schulnote; Studentische Bewertung; Urban area; Stadtregion; Urban areas; School; Schools; Stadt; Schule
Abstract	Examines how parents think about assessment in a reformed middle school mathematics program, how a group of parents knew about their children's growing competence, and how these ideas generated norms that positioned parents and their children in the elitist hierarchy that characterizes school mathematics. The authors argue that assessment is a tool for maintaining social orders and relations. (GR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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