A Novel Use of Literature to Integrate Environmental Education with Social Studies.

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Autor/inn/en	Imeson, Jaeanne; Skamp, Keith R.
Titel	A Novel Use of Literature to Integrate Environmental Education with Social Studies.
Quelle	In: Social Studies, 86 (1995) 5, S.215-20Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0037-7996
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Childrens Literature; Classroom Techniques; Colonialism; Cross Cultural Studies; Curriculum Development; Educational Objectives; Educational Strategies; Elementary Education; Environmental Education; Foreign Countries; Interdisciplinary Approach; Learning Strategies; Local History; Minority Groups; Social Studies; Student Attitudes; Teaching Methods; Writing Assignments; Australia + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; 'Children''s literature'; Kinderliteratur; Klassenführung; Kolonialismus; Cultural comparison; Kulturvergleich; Curriculum; Development; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Entwicklung; Educational objective; Bildungsziel; Erziehungsziel; Lehrstrategie; Elementarunterricht; Umweltbildung; Umwelterziehung; Umweltpädagogik; Ausland; Fächerübergreifender Unterricht; Fächerverbindender Unterricht; Interdisziplinarität; Learning methode; Learning techniques; Lernmethode; Lernstrategie; Ortsgeschichte; Ethnische Minderheit; Gemeinschaftskunde; Schülerverhalten; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode; Australien
Abstract	Maintains that environmental education in New South Wales is supported as an interdisciplinary priority area. Describes an environmental education/social studies unit using children's literature. Describes six lessons and presents samples of student writing in response to assignments. (CFR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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