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Autor/inFann, Marianne
TitelA Success Story Named Molly.
QuelleIn: Teaching PreK-8, 26 (1995) 1, S.78-81Verfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0891-4508
SchlagwörterLeitfaden; Unterricht; Lehrer; Deafness; Elementary School Students; Grade 3; Inclusive Schools; Normalization (Disabilities); Primary Education; Regular and Special Education Relationship; Sign Language; Special Needs Students
AbstractDescribes the integration into a hearing classroom environment of a third grader who learns to rely less on other individuals' help and more on her own abilities. Includes list of suggestions for teachers of similar special needs students. (ET)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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