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Autor/inn/enDay, Elaine; Shapson, Stan
TitelA National Survey: French Immersion Teachers' Preparation and Their Professional Development Needs.
QuelleIn: Canadian Modern Language Review, 52 (1996) 2, S.248-70Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0008-4506
SchlagwörterBilingualism; Curriculum Design; Data Collection; Faculty Development; Foreign Countries; French; Immersion Programs; Inservice Teacher Education; Instructional Materials; Language Teachers; Literature Reviews; National Surveys; Needs Assessment; Preservice Teacher Education; Questionnaires; Sampling; Second Language Instruction; Teacher Qualifications; Canada
AbstractDiscusses the findings of a national survey designed to gather descriptive information on the pre- and inservice education of French immersion teachers in Canada and to determine their future professional development needs. Conclusions are discussed in relation to the research literature on professional development. (34 references) (Author/CK)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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