On Tapping the Power of School-Based Management: A Conversation with Michael Strembitsky.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	O'Neil, John
Titel	On Tapping the Power of School-Based Management: A Conversation with Michael Strembitsky.
Quelle	In: Educational Leadership, 53 (1996) 4, S.66-70Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-1784
Schlagwörter	Stellungnahme; Accountability; Budgeting; Decentralization; Elementary Secondary Education; Foreign Countries; Participative Decision Making; School Based Management; Superintendents; Work Environment; Canada + Suchen Sie Ihr Suchwort? Verantwortung; Decentralisation; Dezentralisierung; Ausland; Schulrat; Arbeitsmilieu; Kanada
Abstract	In 1997, former Edmonton (Alberta) school superintendent Michael Strembitsky instituted school-based management in seven schools. Although the district retained policymaking responsibility, schools could decide matters such as class organization, number of teachers, and budgeting for learning resources and equipment. Giving schools control over their financial resources proved crucial. (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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