Speakers, Addressees, and Frames of Reference: Whose Effort Is Minimized in Conversations about Locations?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Schober, Michael F.
Titel	Speakers, Addressees, and Frames of Reference: Whose Effort Is Minimized in Conversations about Locations?
Quelle	In: Discourse Processes, 20 (1995) 2, S.219-47Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0163-853X
Schlagwörter	Communication Research; Higher Education; Interpersonal Communication; Language Research; Language Usage; Models; Spatial Ability + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kommunikationsforschung; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Interpersonale Kommunikation; Sprachforschung; Sprachgebrauch; Analogiemodell; Räumliches Vorstellungsvermögen
Abstract	Explores whether speakers choose spatial perspectives to minimize effort. Discusses an experiment in which speakers describe locations on a display for addressees who shared their vantage point or had different views. Finds that same-viewpoint speakers spoke differently from speakers with offset views, who did not differ from each other reliably, which is consistent with projected model results. (PA)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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