The Myth of Soft-Skills Training.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Georges, James C.
Titel	The Myth of Soft-Skills Training.
Quelle	In: Training, 33 (1996) 1, S.48-50Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0095-5892
Schlagwörter	Stellungnahme; Adult Education; Leadership Qualities; Listening Skills; Teamwork; Training; Training Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adult; Adults; Education; Adult basic education; Adult training; Erwachsenenbildung; Führungseigenschaft; Ausbildung; Didaktik; Trainingsmaßnahme
Abstract	Points out the difference between "education," to increase intellectual awareness, and "training," to make someone proficient at a given task. Suggests that the formula for real training has four components: (1) define the measure of skillfulness required; (2) define the measurable outcome desired; (3) educate quickly and precisely; and (4) train until the measurable performance level and desired result are consistently achieved. (JOW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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