The Case for Systemic Restructuring as a Key to Information in Education: A Response to van den Akker and Plomp.

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Autor/inn/en	Carr, Alison A.; Reigeluth, Charles M.
Titel	The Case for Systemic Restructuring as a Key to Information in Education: A Response to van den Akker and Plomp.
Quelle	In: Teaching Education, 6 (1994) 1, S.155-59Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1047-6210
Schlagwörter	Stellungnahme; Change Agents; Change Strategies; Computer Assisted Instruction; Computer Uses in Education; Educational Change; Educational Technology; Elementary Secondary Education; Information Technology; Public Schools; School Restructuring; Technological Advancement + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lösungsstrategie; Computer based training; Computerunterstützter Unterricht; Computernutzung; Bildungsreform; Unterrichtsmedien; Informationstechnologie; Public school; Öffentliche Schule; Schulreformplan; Schulumwandlung; Technological development; Technologische Entwicklung
Abstract	Responds to an article suggesting that teacher empowerment and not systemic restructuring is necessary for effective integration of information technologies in public schools. This paper suggests that, while teachers are central to educational changes, even more essential is a fundamental shift to a new system of learning and away from treating technology as an end in itself. (SM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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