Caring, Classroom Management, and Teacher Education: The Need for Case Study and Narrative Methods.

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Autor/in	Rosiek, Jerry
Titel	Caring, Classroom Management, and Teacher Education: The Need for Case Study and Narrative Methods.
Quelle	In: Teaching Education, 6 (1994) 1, S.21-30Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1047-6210
Schlagwörter	Stellungnahme; Beginning Teachers; Case Studies; Classroom Techniques; Discipline; Higher Education; Personal Narratives; Preservice Teacher Education; Secondary Education; Teacher Expectations of Students; Teacher Student Relationship + Suchen Sie Ihr Suchwort? Junior teacher; Junglehrer; Case study; Fallstudie; Case Study; Klassenführung; Disziplin; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Erlebniserzählung; Lehramtsstudiengang; Lehrerausbildung; Sekundarbereich; Teacher student relationships; Lehrer-Schüler-Beziehung
Abstract	Discusses the importance of teaching teachers to value the spirit of caring in classroom management and conflict resolution. The paper notes the advantages of including case studies and narrative teaching methods in teacher education programs and presents a narrative account based on an actual incident of classroom conflict. (SM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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