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Autor/inn/enBarr, Robert B.; Tagg, John
TitelFrom Teaching to Learning--a New Paradigm for Undergraduate Education.
QuelleIn: Change, 27 (1995) 6, S.12-25Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0009-1383
SchlagwörterStellungnahme; College Faculty; College Instruction; College Role; Educational Objectives; Educational Philosophy; Educational Strategies; Epistemology; Evaluation Criteria; Financial Support; Governance; Higher Education; Learning Theories; Models; Productivity; Role Perception; Teacher Role; Undergraduate Study
AbstractTwo alternative paradigms for undergraduate education are compared; one holds teaching as its purpose, the other learning. The natures of the two paradigms are examined on the following dimensions: mission and purposes, criteria for success, teaching and learning structures, underlying learning theory, concepts of productivity and methods of funding, and faculty and staff roles in instruction and governance. (MSE)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2004/1/01
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