Inclusion: Alive and Well in the Green Mountain State.

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Autor/inn/en	Thousand, Jacqueline S.; Villa, Richard A.
Titel	Inclusion: Alive and Well in the Green Mountain State.
Quelle	In: Phi Delta Kappan, 77 (1995) 4, S.288-91Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0031-7217
Schlagwörter	Disabilities; Educational Benefits; Elementary Secondary Education; Finance Reform; Funding Formulas; Inclusive Schools; Professional Development; Program Descriptions; State Action; Vermont + Suchen Sie Ihr Suchwort? Handicap; Behinderung; Bildungsertrag; Financial reform; Finanzreform; Funding; Finanzierung; Inclusive school; Integrative Schule; Staatliche Intervention
Abstract	Vermont excels at including children with disabilities in general education; here, 83% are educated in "regular" classrooms, compared to just 36% nationwide. Supportive demonstrations, training, funding, and policy-making efforts have resulted in fewer special-education student identifications, successful instructional support teams, and increased professional development opportunities. (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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