A Comparison of Small Group Learning Approaches in Adult Literacy Education.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Hayes, Elisabeth; Walter, Pierre G.
Titel	A Comparison of Small Group Learning Approaches in Adult Literacy Education.
Quelle	In: Adult Basic Education, 5 (1995) 3, S.133-51Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1052-231X
Schlagwörter	Adult Basic Education; Cooperative Learning; Literacy Education; Participation; Small Group Instruction; Teamwork; Workplace Literacy + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adult; Adults; Education; Adult education; Erwachsenenbildung; Kooperatives Lernen; Teilnahme
Abstract	Compares four small-group literacy-learning approaches (cooperative, collaborative, participatory, and workplace team) in terms of assumptions, relationship to literacy, learning activities, and teacher role. Concludes that they are validated more in theory than in practice; more attention to gender, class, and culture is also needed. (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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