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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inJenkins, Carol
TitelReflective Practice: Blurring the Boundaries between Child and Adult Literacy.
QuelleIn: Adult Basic Education, 5 (1995) 2, S.63-81Verfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN1052-231X
SchlagwörterStellungnahme; Adult Basic Education; Adult Literacy; Andragogy; Children; Developmentally Appropriate Practices; Emergent Literacy; Language Acquisition
AbstractReflecting on her practice with one learner, an adult literacy tutor argues that, because literacy acquisition is the same for children and adults, practitioners must study literacy literature across age levels in order to provide programs that are developmentally appropriate and instructionally responsive. (SK)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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