More Than Words: The Generative Power of Transmediation for Learning.

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Autor/in	Siegel, Marjorie
Titel	More Than Words: The Generative Power of Transmediation for Learning.
Quelle	In: Canadian Journal of Education, 20 (1995) 4, S.455-75Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0380-2361
Schlagwörter	Instruction; Learning; Semiotics; Symbolic Language; Teaching Methods; Verbal Communication + Suchen Sie Ihr Suchwort? Teaching process; Unterrichtsprozess; Lernen; Semiotik; Symbolsprache; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	Instructional strategies requiring transmediation, the process of translating meaning from one sign system (such as language) to another (such as pictures), are critical to enquiry-oriented classrooms because learners must invent a connection between the systems. This article, drawing on semiotic theory, explores how transmediation achieves its generative potential. (SLD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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