Reversal of Emergent Simple Discrimination in Children: A Component Analysis.

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Autor/inn/en	Smeets, Paul M.; und weitere
Titel	Reversal of Emergent Simple Discrimination in Children: A Component Analysis.
Quelle	In: Journal of Experimental Child Psychology, 60 (1995) 3, S.327-43Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-0965
Schlagwörter	Color; Discriminant Analysis; Discrimination Learning; Preschool Children; Visual Discrimination; Visual Measures; Visual Stimuli + Suchen Sie Ihr Suchwort? Colour; Farbbezeichnung; Farbe; Diskriminanzanalyse; Lernen; Lernprozess; Pre-school age; Preschool age; Child; Children; Pre-school education; Preschool education; Vorschulalter; Kind; Kinder; Vorschulkind; Vorschulkinder; Vorschulerziehung; Vorschule
Abstract	Examined reversal of emergent simple discriminations through stimulus contiguity. In experiment one, Baseline and Reversal phases were positive for most children. Experiments two through four examined protocol aspects that possibly contributed to successful reversal of the form discrimination; found that reversed discrimination usually was a function of color-form contiguity in Baseline and Reversal, rather than of contingency reversal. (TM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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