Untracking and Students' Futures: Closing the Gap between Aspirations and Expectations.

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Autor/inn/en	Smith-Maddox, Renee; Wheelock, Anne
Titel	Untracking and Students' Futures: Closing the Gap between Aspirations and Expectations.
Quelle	In: Phi Delta Kappan, 77 (1995) 3, S.222-28Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0031-7217
Schlagwörter	Adolescents; Counselors; Early Adolescents; Educational Benefits; Heterogeneous Grouping; Intermediate Grades; Junior High Schools; Middle Schools; Parent Participation; Student Placement; Track System (Education) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adolescent; Adolescence; Adoleszenz; Jugend; Jugendalter; Jugendlicher; Counselor; Counsellor; Counsellors; Berater; Bildungsertrag; Mittelstufe; Sekundarstufe I; Middle school; Mittelschule; Mittelstufenschule; Elternmitwirkung; Schülerpraktikum; Leistungsgruppe; Leistungsdifferenzierung
Abstract	Untracking schools seek to reduce student isolation, expand student access to valued knowledge, and extend high expectations to all students. Innovative strategies and support programs, such as Parents and Counselors Together (PACT) and Achieving Via Individual Determination (AVID), can help close the gap between student aspirations and school expectations. (17 references) (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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