Making Dialogue Dialogic: A Dialogic Approach to Adult Literacy Instruction.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Fallon, Dianne
Titel	Making Dialogue Dialogic: A Dialogic Approach to Adult Literacy Instruction.
Quelle	In: Journal of Adolescent & Adult Literacy, 39 (1995) 2, S.138-47Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1081-3004
Schlagwörter	Stellungnahme; Adult Education; Adult Literacy; Adult Reading Programs; Dialog Journals; Student Writing Models; Teacher Student Relationship; Writing Instruction + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adult; Adults; Education; Adult basic education; Adult training; Erwachsenenbildung; Teacher student relationships; Lehrer-Schüler-Beziehung; Schreibunterricht
Abstract	Describes experiences with adult students showing that teachers can take a dialogic approach to literacy in any classroom setting. Points out that the focus is on talk, generative themes, and written dialog. (SR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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