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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inCohn, Cheryl L.
TitelGraphing-to-Learn in Economics.
QuelleIn: College Teaching, 43 (1995) 3, S.110-11Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN8756-7555
SchlagwörterLeitfaden; Unterricht; Lehrer; Active Learning; Classroom Techniques; College Instruction; Concept Formation; Economics Education; Error Patterns; Graphs; Higher Education; Learning Processes; Mathematical Concepts; Visual Aids
AbstractA classroom exercise to help college students of economics conceptualize, create, and learn from graphs is described. The technique is illustrated with an exercise concerning the concept of supply and demand in consumer markets. Classroom time required for the activity is small, and students become adept at manipulating models without anxiety. (MSE)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2004/1/01
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