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Autor/inScheidler, Katherine P.
TitelChanging Teacher Thinking in School Restructuring: A View from the Trenches.
QuelleIn: Journal of Education, 176 (1994) 2, S.45-55Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0022-0574
SchlagwörterStellungnahme; Academic Achievement; Educational Change; Educational Cooperation; Educational Improvement; Mathematics Education; Partnerships in Education; School Restructuring; Secondary Education; Student Improvement; Teacher Education; Teacher Influence; Urban Schools; Rhode Island
AbstractDiscusses the importance of teacher development in achieving fundamental school change, and argues that such change occurs best when teachers collaborate to raise student achievement levels. The article provides an account of the frustrations and successes of teachers in a Rhode Island reform effort. (GR)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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