Listening to Children: "What Could We Possibly Have in Common?" From Concerns with Self to Participatory Consciousness.

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Autor/in	Heshusius, Lous
Titel	Listening to Children: "What Could We Possibly Have in Common?" From Concerns with Self to Participatory Consciousness.
Quelle	In: Theory into Practice, 34 (1995) 2, S.117-23Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0040-5841
Schlagwörter	Stellungnahme; Classroom Communication; Classroom Environment; Elementary Secondary Education; Higher Education; Preservice Teacher Education; Self Concept; Student Participation; Teacher Expectations of Students; Teacher Student Relationship + Suchen Sie Ihr Suchwort? Klassengespräch; Klassenklima; Unterrichtsklima; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Lehramtsstudiengang; Lehrerausbildung; Selbstkonzept; Schülermitarbeit; Schülermitwirkung; Studentische Mitbestimmung; Teacher student relationships; Lehrer-Schüler-Beziehung
Abstract	This article connects the other-self relationship to the teacher-student relationship, focusing on how teachers listen, or do not listen, to the students they teach, and emphasizing the fact that in order for teachers to hear their students, they must first get themselves out of the way. (SM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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