An Inclusion Pedagogy in Mathematics Education.

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Autor/in	Solar, Claudie
Titel	An Inclusion Pedagogy in Mathematics Education.
Quelle	In: Educational Studies in Mathematics, 28 (1995) 3, S.311-33Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-1954
Schlagwörter	Stellungnahme; Elementary Secondary Education; Feminism; Instruction; Mathematics Education; Models; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Feminismus; Teaching process; Unterrichtsprozess; Mathematische Bildung; Analogiemodell; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	Discusses characteristics in feminist pedagogy literature and situates them with respect to four dialectical aspects (passivity/active participation, omission/inclusion, silence/speech, and powerlessness/empowerment). These characteristics are combined with nondiscriminatory classroom practices to develop a frame of reference for inclusive pedagogy in mathematics education. (103 references) (Author/MKR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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