Transitioning to CBT.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Molina, Carla A.
Titel	Transitioning to CBT.
Quelle	In: Performance and Instruction, 34 (1995) 9, S.26-33Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0884-1985
Schlagwörter	Check Lists; Computer Assisted Instruction; Cost Effectiveness; Evaluation; Expectation; Instructional Design; Organizational Development; Planning; Tables (Data); Training Methods; Transitional Programs + Suchen Sie Ihr Suchwort? Checkliste; Computer based training; Computerunterstützter Unterricht; Kosten-Nutzen-Analyse; Kosten-Nutzen-Denken; Evaluierung; Expectancy; Erwartung; Lesson concept; Lessonplan; Unterrichtsentwurf; Organisationsentwicklung; Ablaufplanung; Planungsprozess; Tabelle; Didaktik; Trainingsmaßnahme
Abstract	Discusses transitional situations of concurrent computer-based training (CBT) that occur in organizations, and provides instructional designers with adaptable checklists to use when communicating with managers and programmers about the tasks performed and the tools needed in designing and developing CBT. Tables present steps, applications, expectations, and benefits of CBT. (JMV)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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