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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inn/enScott, Robert A.; Tobe, Dorothy Echols
TitelCommunicating High Expectations: Effective Undergraduate Education.
QuelleIn: Liberal Education, 81 (1995) 2, S.38-43Verfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0024-1822
SchlagwörterStellungnahme; Classroom Communication; Classroom Environment; College Curriculum; College Environment; Educational Objectives; General Education; Higher Education; Instructional Effectiveness; Leadership; Liberal Arts; Standards; Student Motivation; Student Participation; Teacher Expectations of Students; Undergraduate Study
AbstractCollege students need to experience high expectations, through internal motivation or external encouragement, to be successful learners, and a healthy college or university community expects student participation in and sharing of leadership tasks. Goals for such expectations should be defined and communicated clearly through campus policy and practice, and progress measured both qualitatively and quantitatively. (MSE)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2004/1/01
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