A Comparison Study of Two Advance Organizers for Introducing Beginning Foreign Language Students to Video.

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Autor/inn/en	Herron, Carol A.; und weitere
Titel	A Comparison Study of Two Advance Organizers for Introducing Beginning Foreign Language Students to Video.
Quelle	In: Modern Language Journal, 79 (1995) 3, S.387-95Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0026-7902
Schlagwörter	Advance Organizers; College Students; French; Higher Education; Introductory Courses; Listening Comprehension; Oral Language; Second Language Instruction; Second Language Learning; Videotape Recordings; Visual Stimuli + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lernmaterial; Collegestudent; Französisch; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Einführungskurs; Hörverständnis; Oral interpretation; Mündlicher Sprachgebrauch; Fremdsprachenunterricht; Zweitsprachenerwerb
Abstract	College students enrolled in an introductory French course viewed 12 French-language videos, with 1 group exposed to oral descriptions and pictures from the videos before viewing and a second group exposed to only oral descriptions. Students in the description-plus-pictures group demonstrated higher levels of comprehension than students in the description group. (16 references) (MDM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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