Navigation through Guide and ToolBook: A Critical Evaluation and a Comparative Analysis of the Two Hypermedia Systems.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Hemard, Dominique; White, Lorraine
Titel	Navigation through Guide and ToolBook: A Critical Evaluation and a Comparative Analysis of the Two Hypermedia Systems.
Quelle	In: Computer Assisted Language Learning, 8 (1995) 1, S.63-73Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0958-8221
Schlagwörter	Authoring Aids (Programming); Computer Assisted Instruction; Computer Software Development; Hypermedia; Instructional Materials; Navigation (Information Systems); Second Language Instruction; Second Language Learning + Suchen Sie Ihr Suchwort? Computer based training; Computerunterstützter Unterricht; Lehrmaterial; Lehrmittel; Unterrichtsmedien; Fremdsprachenunterricht; Zweitsprachenerwerb
Abstract	Compares and evaluates problems encountered when designing hypermedia applications for second-language instruction using Guide 3.1 and ToolBook 1.5. The strengths and limitations of both authoring facilities are discussed and domain-specific recommendations for the optimum delivery of pedagogically-sound practice are provided. (six references) (MDM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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