Problems in Output and the Cognitive Processes They Generate: A Step Towards Second Language Learning.

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Autor/inn/en	Swain, Merrill; Lapkin, Sharon
Titel	Problems in Output and the Cognitive Processes They Generate: A Step Towards Second Language Learning.
Quelle	In: Applied Linguistics, 16 (1995) 3, S.371-91Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0142-6001
Schlagwörter	Cognitive Processes; Elementary Education; French; Grade 8; Immersion Programs; Language Attitudes; Language Usage; Second Language Learning; Self Evaluation (Individuals) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Cognitive process; Kognitiver Prozess; Elementarunterricht; Französisch; School year 08; 8. Schuljahr; Schuljahr 08; Immersionsprogramm; Sprachverhalten; Sprachgebrauch; Zweitsprachenerwerb
Abstract	The results of a study involving 18 students from a grade 8 early French immersion class support the argument that in producing a second language, learners will on occasion become aware of a linguistic problem and modify their output. (41 references) (MDM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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