The Transformational College Teacher.

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Autor/inn/en	Stillion, Judith M.; Siegel, Betty L.
Titel	The Transformational College Teacher.
Quelle	In: Journal of Invitational Theory and Practice, 3 (1994) 2, S.55-74Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1060-6041
Schlagwörter	Stellungnahme; College Faculty; College Students; Higher Education; Models; Teacher Student Relationship; Theory Practice Relationship + Suchen Sie Ihr Suchwort? Fakultät; Collegestudent; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Analogiemodell; Teacher student relationships; Lehrer-Schüler-Beziehung; Theorie-Praxis-Beziehung
Abstract	Reviews several approaches that have proven to be useful heuristics in college teaching, introduces a model for describing faculty development in teaching that incorporates many of the tenets of invitational education, and shows connections between this model and the earlier approaches described. Central message is that the act of teaching itself can be transformational activity, both for students and for faculty. (NB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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