Psychometric Effects of Altering the Ceiling Criterion on the Passage Comprehension Test of the Woodcock-Johnson Psycho-Educational Battery--Revised.

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Autor/inn/en	Simpson, Robert G.; Halpin, Gerald
Titel	Psychometric Effects of Altering the Ceiling Criterion on the Passage Comprehension Test of the Woodcock-Johnson Psycho-Educational Battery--Revised.
Quelle	In: Educational and Psychological Measurement, 55 (1995) 4, S.630-36Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-1644
Schlagwörter	Criteria; Elementary Education; Elementary School Students; Middle School Students; Middle Schools; Psychometrics; Reading Comprehension; Scoring; Woodcock Johnson Psycho Educational Battery + Suchen Sie Ihr Suchwort? Elementarunterricht; Middle school; Middle schools; Student; Students; Mittelschule; Mittelstufenschule; Schüler; Schülerin; Psychometry; Psychometrie; Leseverstehen; Bewertung
Abstract	The Passage Comprehension Test of the Woodcock-Johnson Psycho-Educational Battery--Revised was administered to 77 elementary and middle school students and scored according to ceiling criteria in the manual. Relaxing the ceiling criteria reduced the number of items needed to establish a ceiling without negatively affecting psychometric properties. (SLD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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